天道酬勤，我第四次參加同等學(xué)力英語(yǔ)考試，終于通過(guò)了。一路走來(lái)，回想這四年的學(xué)習(xí)之不易，現(xiàn)將備考中的心路歷程，以及心得體會(huì)梳理一番，以期為后繼同等學(xué)力考研人提供一種參考。

　　2012年，工作之余，為了提升自己，我報(bào)考了同等學(xué)力西醫(yī)神經(jīng)外科專業(yè)，剛開(kāi)始，利用周末時(shí)間，長(zhǎng)途奔襲到省會(huì)聽(tīng)課，就這樣持續(xù)了兩年時(shí)間，修完了統(tǒng)計(jì)學(xué)，英語(yǔ)，專業(yè)課。第一次參加考試，專業(yè)課過(guò)了，英語(yǔ)未過(guò)，想一想還有3年時(shí)間呢，就不是很著急，犯下了輕視的惡因。

　　第二年復(fù)習(xí)備考，因?yàn)閷?duì)同等學(xué)力考試規(guī)則不甚了解，又同時(shí)參加了專業(yè)課和英語(yǔ)考試（第3年還是如此，實(shí)際上只要專業(yè)課過(guò)關(guān)，就不用再次參加考試的），而且英語(yǔ)備考毫無(wú)章法，缺乏計(jì)劃，復(fù)習(xí)效率低下，和第一次考試一樣，英語(yǔ)卷子有兩道大題型來(lái)不及做，時(shí)間考場(chǎng)上不夠用，再次失利。

　　第3次備考，正值我援疆期間，復(fù)習(xí)時(shí)間較為充足，自己錯(cuò)誤的認(rèn)為，只要英語(yǔ)詞匯過(guò)關(guān)，閱讀理解就可以看得懂。集中精力背記單詞，當(dāng)時(shí)用的XX網(wǎng)站的一個(gè)軟件，鍵盤(pán)敲擊拼寫(xiě)英語(yǔ)單詞準(zhǔn)確無(wú)誤，才往下進(jìn)行，6000的考研單詞就是這樣一個(gè)一個(gè)背記過(guò)來(lái)的，英語(yǔ)背了模版，然后參加了考試，考試以來(lái)，自我感覺(jué)良好。就像之后我的恩師新陽(yáng)光張老師課上總結(jié)的，“高高興興地選了一個(gè)錯(cuò)誤答案”。成績(jī)下來(lái)，心里又降到了冰點(diǎn)。幾乎沒(méi)有退路了，還有一次機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)自己暗下決心，這一次必須得過(guò)。這時(shí)看到在職班的同學(xué)們英語(yǔ)過(guò)了，很是羨慕，群里面交流，她們報(bào)了輔導(dǎo)班。使我回想起3年前，我剛剛上在職時(shí)，新陽(yáng)光的工作人員在班級(jí)里面宣傳，當(dāng)時(shí)的觀念就是認(rèn)為輔導(dǎo)班都是以盈利為目的，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)靠譜嗎？但是當(dāng)時(shí)工作人員的熱情感染了我，我感覺(jué)她們富有朝氣，辦事非常認(rèn)真。這樣就撥通了新陽(yáng)光的聯(lián)系電話，一番了解以后，辦理入學(xué)手續(xù)，遂成為正式學(xué)員。

　　報(bào)班之后，觀看網(wǎng)絡(luò)課程贈(zèng)送的往年課堂視頻，由于第一次上網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，什么都陌生。技術(shù)老師幫我遠(yuǎn)程控制電腦，解決了我觀看課件中的技術(shù)難題�？戳艘曨l以后，大為吃驚，課程非常系統(tǒng)，涵蓋面之大超出了我的預(yù)期，五大句型等，總結(jié)的非常精辟，掃除了英語(yǔ)語(yǔ)法方面的絆腳石，總的復(fù)習(xí)原則就這樣每周大約3次大課，按照老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，聽(tīng)聽(tīng)課，做做電子作業(yè)。什么也不用想，老師要求的做到就可以了，這樣一來(lái)省去了自己再去做學(xué)習(xí)計(jì)劃的煩惱，也不像過(guò)去那樣惴惴不安。那段時(shí)光真的過(guò)得緊張而愉快，每天下午老師會(huì)按照教材考察單詞，同學(xué)們奮力搶答，然后排名次，爭(zhēng)取前幾名，已成為我們背單詞的強(qiáng)大動(dòng)力，排名次就像老師發(fā)的小紅花，現(xiàn)在回想起來(lái)當(dāng)時(shí)排名第一的那種興奮感，就是苦中作樂(lè)吧！剛剛進(jìn)入新陽(yáng)光英語(yǔ)單詞摸底考試，100分的習(xí)題，我得了27分，非常沮喪，下了這么大功夫的英語(yǔ)單詞，這么點(diǎn)分怎么應(yīng)考？怎么過(guò)去沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？于是求助我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師---Rose老師，她不斷鼓勵(lì)我，讓我焦躁的心慢慢平靜下來(lái)，后來(lái)也養(yǎng)成了習(xí)慣，自己解決不了的難題就去問(wèn)老師，輔導(dǎo)老師在備考中就是我的精神支柱。

　　經(jīng)過(guò)單詞的這種拉網(wǎng)訓(xùn)練，少而精，6000的詞匯量精心篩選出來(lái)的單詞以后會(huì)在閱讀理解中再現(xiàn)，回想那時(shí)背單詞真的是瘋狂，吃飯時(shí)拿著單詞串記的故事，發(fā)揮聯(lián)想記憶功能，加上詞根詞綴記憶（老師考慮到時(shí)間短，任務(wù)中，而且有些同學(xué)詞根詞綴記憶容易糾結(jié)，對(duì)此沒(méi)有做特殊要求），一點(diǎn)一滴的將新陽(yáng)光單詞記憶完成了，這一次是高質(zhì)量的完成，自己心里清楚，比過(guò)去囫圇吞棗的記憶大大提高了，因?yàn)楸硢卧~時(shí)，當(dāng)老師把單詞打出來(lái)，要靠瞬間反應(yīng)能力才可以比其他同學(xué)快零點(diǎn)幾秒，這最好形成下意識(shí)的記憶，才能有這么快的反應(yīng)，這也就超越了過(guò)去的那種死記硬背模式。

　　臨近春節(jié)，大家相互祝福，我有幸被選為班長(zhǎng)，在為同學(xué)們服務(wù)的同時(shí)，也解決了自己困惑的許多問(wèn)題。老師除夕前一天還在堅(jiān)守崗位，回答同學(xué)們提出的各種問(wèn)題，我們深受感動(dòng)。過(guò)年較平時(shí)空閑，那時(shí)我們自發(fā)組成了學(xué)習(xí)小組，相互交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)途中碰到的各種問(wèn)題，大家一起來(lái)解答。再后來(lái)組織起來(lái)做教材基礎(chǔ)習(xí)題，強(qiáng)化習(xí)題，真題。難以想象，考試以前我們大家一起將教材基礎(chǔ)習(xí)題，強(qiáng)化習(xí)題各做了3遍。有同學(xué)形容是：“捧著碗做題”。

　　春節(jié)一過(guò)，氣氛陡然緊張，課程難度提高，月考月月考，將年前的詞匯，語(yǔ)法在一起熔鑄。4月，簡(jiǎn)直是黑色的4月，那種窒息感我現(xiàn)在記憶猶新，大部分同學(xué)都是最后一次機(jī)會(huì)，那種只能成功的逼迫感纏繞著每一個(gè)同學(xué)，加上超大量的集體學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)同學(xué)在這種壓力下，狀況頻發(fā)：頭疼，失眠，焦慮集體性爆發(fā)，老師提醒我們學(xué)習(xí)強(qiáng)度過(guò)大，注意勞逸結(jié)合。更有甚者，比誰(shuí)睡的晚，誰(shuí)的少，有一個(gè)同學(xué)凌晨5點(diǎn)試探，“有人嗎”，結(jié)果真的冒出來(lái)一個(gè)人，真是“莫道君行早，更有早行人”。這樣經(jīng)過(guò)了4月，好像一切已經(jīng)定型了，做最后的沖刺，作文和短文完成強(qiáng)化訓(xùn)練。我的作為練習(xí)大約有50篇，就這樣，一切準(zhǔn)備就緒，去了省會(huì)參加考試�？荚嚱痪砬�，緊張的將姓名涂上答題卡，長(zhǎng)舒了一口氣，這一次畢竟都做完了，出了考場(chǎng)同學(xué)們相互交流，有的同學(xué)寫(xiě)字緊張的手抖，我以前也有過(guò)這種體會(huì)，尤其卷子沒(méi)有做完的時(shí)候，尤為嚴(yán)重。這一次，我明白了“心態(tài)決定成敗”�；貞洀那�，是為了更好地繼往開(kāi)來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)征途中的幾點(diǎn)感悟：1.單詞語(yǔ)法兩條腿走路，缺一不可，單詞記憶尤其注意高質(zhì)量。2.緊跟老師，教材，學(xué)習(xí)主線突出，可節(jié)約大量時(shí)間。3.做題貴精不貴多，錯(cuò)題需要思考改錯(cuò)。4.勿跑偏，在大綱以內(nèi)復(fù)習(xí)，信馬由韁，會(huì)勞而無(wú)功。

　　總之，同等學(xué)力學(xué)習(xí)中，取得成績(jī)的同時(shí)，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和誨人不倦的品質(zhì)深深的影響到我們，同時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)的平心靜氣，心無(wú)雜念，百折不撓，矢志不渝的精神風(fēng)貌將使我們受益終生！