2016年五月同等學(xué)力申碩考試報(bào)名時(shí)間預(yù)計(jì)在3月1日-20日進(jìn)行�，F(xiàn)在還有好多考生正在和英語(yǔ)單詞做斗爭(zhēng)呢。在備考期間，英語(yǔ)確實(shí)讓人頭痛，其實(shí)對(duì)于同等學(xué)力英語(yǔ)詞匯的記憶是要講求方法的，但是很多考生不得要領(lǐng)，才會(huì)導(dǎo)致花的時(shí)間多，但是記憶效果不理想。下面新陽(yáng)光教育同等學(xué)力輔導(dǎo)老師來給大家講下考生記憶同等學(xué)力英語(yǔ)單詞的時(shí)候常犯的一些錯(cuò)誤。

　　錯(cuò)誤一、窄化詞義

 

　　一般只記一個(gè)單詞的一個(gè)詞義和一種用法，而同等學(xué)力英語(yǔ)作為一種相對(duì)高點(diǎn)程度的水平考試，它要求的是全面了解這個(gè)詞的詞義和用法，也就是我們常說的一詞多義和一詞多用。

 

　　如2014年翻譯題第72題中考到discipline，對(duì)于這個(gè)單詞，許多考生都知道(或者只知道)是"原則"，而在題中它實(shí)際上另有其義--"學(xué)科"。再如2014年第74題和第62題都考了enquiry(或inquiry)，大家常把它理解成"詢問"，但在這兩個(gè)題目中它表示"探究、探索"。這些題明顯是考查我們對(duì)一詞多義的掌握。至于一詞多用我們也可以舉出很多例子，如2013年第61題就考了subject，這個(gè)詞不僅可作名詞，還作形容詞和動(dòng)詞，從后面帶ing來判斷，它在題中肯定是個(gè)動(dòng)詞，意為"使臣服、使服從";又如2012年第73題有一個(gè)短語(yǔ)piece together，piece一般做名詞，表示"片，塊、段"，這里顯然作動(dòng)詞，而且表示"匯集"�？梢姴涣私庠~匯的一詞多義和一詞多用，在同等學(xué)力申碩考試中我們會(huì)遇到多少麻煩。

 

　　錯(cuò)誤二、不識(shí)詞性

 

　　認(rèn)詞是掌握詞匯最基本的要求，對(duì)于同等學(xué)力申碩來說，光是知道一個(gè)詞的詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還必須知道這個(gè)詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。在寫作課上，我曾看到同學(xué)寫下這樣的句子：With our own car，we don't have to cost a lot of time waiting for a bus. cost一詞應(yīng)該換成spend，出錯(cuò)原因顯然是沒有弄清這兩個(gè)詞的區(qū)別：雖然都表示"花費(fèi)"，cost 常用sth. 作主語(yǔ)，而spend常用sb. 作主語(yǔ)，句中主語(yǔ)是we，所以要用動(dòng)詞spend。2014年詞匯題第29題也是一個(gè)典型的例子：shoulder 和carry都可表示"承擔(dān)"，而且都與名詞responsibility搭配使用，由于shoulder 是人體的一個(gè)部位，作動(dòng)詞用應(yīng)該是表示人發(fā)出"承擔(dān)"的動(dòng)作，而句中主語(yǔ)是post(職位)，所以選shoulder就不合適，正確答案應(yīng)該是 carry。對(duì)于詞的辨析，同學(xué)們只有通過記憶、練習(xí)、觀察這個(gè)詞的使用情況做出判斷，如果只背詞義，恐怕很難辨得清楚、用得正確。