同等學(xué)力申碩管理學(xué)：原理名詞解釋?zhuān)ㄈ?/h1>

來(lái)源 新陽(yáng)光教育網(wǎng) 更新 2016年01月11日字體大中小

　　同等學(xué)力申碩考試中，同等學(xué)力工商綜合是熱門(mén)報(bào)考科目。雖然說(shuō)同等學(xué)力申碩比起其他考研考試難度低一些，但是并不是說(shuō)隨隨便便就能輕松過(guò)關(guān)的哦。同等學(xué)力工商綜合科目里面，難度較大的要屬管理學(xué)，因?yàn)槠湫枰洃浀闹R(shí)點(diǎn)較多，特別是名詞解釋部分。但是可以先熟悉2016年同等學(xué)力工商綜合考試大綱考生可以通過(guò)少量多次的方法去進(jìn)行記憶。下面是新陽(yáng)光教育同等學(xué)力申碩輔導(dǎo)老師整理出來(lái)的同等學(xué)力申碩管理學(xué)：原理名詞解釋(三)，希望考生在空余時(shí)間可以多看幾遍，以便加深記憶。

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　　管理的效果：指對(duì)組織預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。效率涉及活動(dòng)的方式，效果涉及活動(dòng)的結(jié)果。

　　管理的效率：是指輸入和輸出的關(guān)系。對(duì)于給定的輸入，如果能獲得更多的輸出，就說(shuō)明有高的效率；對(duì)于較少的輸入，能獲得同樣的輸出，也說(shuō)明是有高的效率。

　　之朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。

　　計(jì)劃：事先對(duì)未來(lái)應(yīng)采取的行動(dòng)所做的規(guī)劃和安排。

　　間接控制：由作業(yè)人員的上級(jí)管理者通過(guò)直接改變或下令調(diào)整作業(yè)人員計(jì)劃的方式實(shí)施的控制。

　　獎(jiǎng)酬：外在性激勵(lì)的主要方法之一，通過(guò)評(píng)價(jià)鑒定職工的工作表現(xiàn)及其成果，并給與相應(yīng)的報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)達(dá)到激勵(lì)職工積極性的目的。

　　經(jīng)濟(jì)人假設(shè)：指以完全追求私人利益為目的而進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體。

　　矩陣制：矩陣制結(jié)構(gòu)由橫縱兩個(gè)管理系列組成，一個(gè)是職能部門(mén)系列，另一個(gè)是為完成某一臨時(shí)人物二組建的項(xiàng)目小組系列，縱橫兩個(gè)系列交叉，即構(gòu)成矩陣。矩陣制結(jié)構(gòu)最大的特點(diǎn)在于具有雙道命令系統(tǒng)，小組成員既要服從小組負(fù)責(zé)人的智慧，又要受原所在部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，突破了一個(gè)職工只受一個(gè)直接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的傳統(tǒng)管理原則。

　　控制：在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)偏離時(shí)予以調(diào)整和修正的過(guò)程。

　　領(lǐng)導(dǎo)：是一種職能活動(dòng)，亦指一定的地位集團(tuán)。

　　領(lǐng)導(dǎo)方式：領(lǐng)導(dǎo)者在運(yùn)用權(quán)力實(shí)施影響的過(guò)程中采取的行為方式。

　　領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力：領(lǐng)導(dǎo)者有目的地影響下屬心理與行為的能力。

　　領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)、性格、學(xué)識(shí)、能力、體質(zhì)等方面特征的總和。

　　模式：也稱(chēng)范式、范型。他是指在某種環(huán)境條件下，企業(yè)發(fā)展過(guò)程中形成的從工作程序到行為方式、管理方式、思維習(xí)慣、價(jià)值觀念都成為某種內(nèi)在一致的特定類(lèi)型的狀態(tài)。

　　模式重塑：在企業(yè)整體意義上，根據(jù)變革所展現(xiàn)的新的發(fā)展機(jī)會(huì)和方向以及成功的模式，重新確定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)觀念、戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，并據(jù)此確定相應(yīng)的管理體系和方式方法，形成新的發(fā)展模式。

　　人力資源：能夠推動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的具有智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)能力的人們的總和。

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