“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”,是的,不付出怎么會(huì)有收獲呢?報(bào)考2016年同等學(xué)力申碩考試的考生,不要老師擔(dān)憂自己復(fù)習(xí)得如何,考試能不能過。其實(shí)有那么多少時(shí)間去擔(dān)憂,還不如埋頭苦干。特別是報(bào)考同等學(xué)力工商綜合考試的考生,特別要注意復(fù)習(xí)管理學(xué)。我們都知道管理學(xué)里面有很多需要記憶背誦的名詞解釋,需要下一定的功夫。所以有事沒事就多看看,多看了就能記住了。下面給大家分享新陽光教育老師整理的同等學(xué)力申碩管理學(xué):原理名詞解釋(二),希望考生們有時(shí)間能多看看。
組織平衡:組織平衡包括組織內(nèi)部平衡、組織與環(huán)境間的平衡、組織動(dòng)態(tài)平衡三方面的內(nèi)容,組織平衡是內(nèi)外平衡的統(tǒng)一,是正式組織與組織內(nèi)外全部制約、影響因素的平衡,是組織發(fā)展的必要條件。
保健因素:與工作環(huán)境和工作關(guān)系有關(guān),其改善只能預(yù)防和消除職工的不滿,不能直接起到激勵(lì)作用的因素。
部門化:組織內(nèi)經(jīng)常有多個(gè)團(tuán)體,每一個(gè)團(tuán)體有一個(gè)管理者,由其全權(quán)負(fù)責(zé),統(tǒng)一協(xié)調(diào)團(tuán)體內(nèi)的所有工作,這個(gè)團(tuán)體叫做部門。大型組織通常采用橫向多維式部門結(jié)構(gòu),首先由及個(gè)人或職務(wù)組成一個(gè)小團(tuán)體,而這個(gè)團(tuán)體又歸屬于另外一個(gè)更大的部門,如此不斷遞進(jìn),便形成組織層次,這個(gè)過程就是部門化。
成熟:也可叫飽和,即企業(yè)在目標(biāo)市場(chǎng)領(lǐng)域內(nèi)達(dá)到了較高的市場(chǎng)占有率,主營(yíng)項(xiàng)目是去發(fā)展?jié)摿,需要考慮重新調(diào)整主營(yíng)方向或經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的狀況。
程序化:事前制定行動(dòng)方案,以便在某些事件發(fā)生時(shí)及時(shí)處理,這就是程序化。
動(dòng)機(jī):在需要基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,引起和維持著人的行為,并將其導(dǎo)向一定目標(biāo)的心理機(jī)制。
反饋:指系統(tǒng)的輸出信息反饋到輸入端,與輸入信息進(jìn)行比較,并利用二者的偏差進(jìn)行控制的過程。有正反饋和負(fù)反饋之分。
非正式溝通:通過正式組織途徑以外的信息溝通程序。
非正式組織:兩個(gè)或兩個(gè)以上個(gè)人無意識(shí)地體系化、類型化了的多種心理因素的系統(tǒng)
分工:為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)和履行社會(huì)責(zé)任,組織必須將一系列的工作任務(wù)分配給特定的個(gè)人或部門完成。這一過程就是分工。
分公司:母公司的分支機(jī)構(gòu)或附屬機(jī)構(gòu),在法律上和經(jīng)濟(jì)上均無獨(dú)立性,不是獨(dú)立的法人企業(yè)。
負(fù)強(qiáng)化:又稱消極強(qiáng)化,即利用強(qiáng)化物抑制不良行為重復(fù)出現(xiàn)的可能性來運(yùn)用管理手段。
個(gè)人慣性:個(gè)人在長(zhǎng)期組織生活中形成的固定觀念、準(zhǔn)則和思維方法、工作習(xí)慣等。
個(gè)體行為:是集體協(xié)作活動(dòng)或組織生活中個(gè)體的基本方面,個(gè)體的基本特征,也是組織生活的最基本構(gòu)成部分,關(guān)系到企業(yè)的存在狀態(tài)。個(gè)體行為是從組織管理角度必須把握的對(duì)象。
個(gè)體學(xué)習(xí):個(gè)體在行為過程中和通過行為的結(jié)果,可以獲得新的技能和知識(shí)。這或者是通過直接的實(shí)踐,或者是通過他人經(jīng)驗(yàn)的提示,或者通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。個(gè)體的學(xué)習(xí)對(duì)于維護(hù)和促進(jìn)協(xié)作關(guān)系系統(tǒng)整體發(fā)展有重要意義。
工作分析:對(duì)某特定工作做出明確規(guī)定,并確定完成這一工作需要有什么樣的行為的過程,主要優(yōu)良大部分組成:工作描述和工作說明書。
工作豐富化:通過改善工作設(shè)計(jì),豐富工作內(nèi)容,賦予更多嘗試機(jī)會(huì),來增加工作本身的刺激性和挑戰(zhàn)性,使職工獲得發(fā)揮聰明才智和取得個(gè)人成就的機(jī)會(huì),從而一方面提高工作效率,另一方面增進(jìn)職工的滿足感。
溝通:將某一信息傳遞給客體或?qū)ο,以期獲得客體做出相應(yīng)反映效果的過程。
管理:是組織中維持集體協(xié)作行為延續(xù)發(fā)展的有意識(shí)的協(xié)調(diào)行為。
對(duì)于綜合類科目,新陽光教育同等學(xué)力申碩輔導(dǎo)老師建議考生根據(jù)2016同等學(xué)力工商考試大綱進(jìn)行備考復(fù)習(xí)。
微信“同等學(xué)力申碩每日一練”訂閱方法: 1、打開微信,直接“添加朋友”; 、偎阉xygtdxlks(新陽光教育同等學(xué)力微信號(hào)) 、邳c(diǎn)擊查找微信公眾賬號(hào):新陽光教育同等學(xué)力 2、點(diǎn)擊“掃一掃”,掃描以下二維碼:
更多相關(guān)閱讀:同等學(xué)力工商管理該如何選擇輔導(dǎo)班?
請(qǐng)點(diǎn)擊→2016同等學(xué)力工商管理精選習(xí)題:案例分析題(2)
請(qǐng)點(diǎn)擊→2016同等學(xué)力工商管理精選習(xí)題:多選題(1)
請(qǐng)點(diǎn)擊→2016同等學(xué)力申碩:企業(yè)管理專業(yè)的合格分?jǐn)?shù)線如何
|