一、閱讀的概念

 

　　由于“閱讀”一詞義文泛，包羅萬象，對“閱讀”一詞下定義確實很難，《閱讀及其相關(guān)術(shù)語》中列了四千七百多個與閱讀有關(guān)的詞條。我們暫不管閱讀，但我們卻都知道什么是“讀”，即我們看到印刷(或手寫)符號并從中獲取其含義和信息的過程。在我們看來，掌握閱讀技巧意味著讀者必須具備以下能力：

 

　　1)理解作者的思想和觀點。

 

　　2)看出文章的敘事或推論過程。

 

　　3)看出并思考所讀文章的細節(jié)、獲得詳實的信息。4)把已獲得的信息保留在大腦中以便隨時使用。

 

　　5)看出作者的主要意圖和文章的基調(diào)。6)從有關(guān)資料中吸取有用的東西。

 

　　7)對非重要情節(jié)或信息一帶而過。

 

　　8)根據(jù)閱讀目的和材料的難易程度調(diào)整閱讀速度和方法。

 

　　9)根據(jù)作者的描述得出自己的推論。

 

　　10)掌握詞的多種含義的知識。

 

　而考研所需要的是上述閱讀理解能力中的七種，即：

 

　　1.掌握所讀材料的主旨和大意；

 

　　2.了解用以闡述主旨的事實和有關(guān)細節(jié)；

 

　　3.根據(jù)上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語的意義；

 

　　4.既理解個別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系；

 

　　5.根據(jù)所讀材料進行一定的判斷、推理和引申；

 

　　6.領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度；

 

　　7.正確理解英語原文并用漢語表達原文所述內(nèi)容。

 

　　要提高閱讀速度，正確的閱讀方法是問題的關(guān)鍵。只有通過不斷的實踐，練就一套切實可行的閱讀技巧，才能不做文字的奴隸，達到與作者的心靈交流，提高讀書的效益，提高考研得分。

 

 

　二、閱讀理解的過程

 

　　很多人認為閱讀理解的過程就是，首先認識每個單詞，再了解每句話的意思，然后自然地就理解了全文的意思。其實，認識每個單詞并不意味著能理解全文，理解全文也不必認識每個單詞。心理語言學(xué)家對閱讀理解過程所持的觀點是：

 

　�。ǎ保╅喿x不是一個被動的過程,而是一個積極主動的活動,它需要大量的腦力活動，這就是說，一篇文章的意義不在于材料本身，而是讀者與材料不斷交流活動的結(jié)果.讀者把新知識和舊知識聯(lián)系起來,以便完整地理解文章的意義，這種引申意義的腦力活動不僅僅是對詞匯意義的解碼，而且是對文章的全面理解。

 

　�。ǎ玻╅喿x是一個判斷、推理、歸納、總結(jié)的過程。讀者需要把分散于文章中的各種信息聯(lián)系起來，經(jīng)過必要的判斷、推理，得出自己對文章的認識。

 

　�。ǎ常╅喿x是一個心理語言猜測活動。也就是說,一個好的讀者總是不斷猜測下文是什么,然后用作者所給的信息檢驗自己的預(yù)測是否正確。如果預(yù)測正確就開始下一個預(yù)測,如果錯誤,就必須修正原來的假想。

 

 

　三、閱讀技能

 

　　為了正確地評價自己的閱讀能力。讀者可以對照檢驗一下自己在閱讀時是否有以下影響閱讀效率的行為，但第2、3條得在你不注意時，別人觀察你。

 

　　1)你是否讀得非常慢，非常仔細，不相信自己能全部理解所讀的東西。

 

　　2)閱讀時你的嘴唇和舌頭是否在動。

 

　　3)在閱讀時你的頭是否隨著所讀文字符號的位置而左右移動。

 

　　4)你是否經(jīng)�；刈x，即讀過的東西又重新讀一遍，甚至二、三遍。

 

　　5)你是否讀什么體裁都是一樣的速度。

 

　　6)你是否有很多單詞不認識，或不知道它在此處的含義。

 

　　如果對上述問題的回答是肯定的，那你確實需要提高閱讀技能。如果只有一兩項的回答是肯定的，那么你就需要針對這一兩種不良習(xí)慣尋找有效的解決方法，以幫助你提高閱讀能力。人們所具有的能力大不相同，這一點并不奇怪，有的人善于打網(wǎng)球或籃球，或跳高，或游泳，而有些人在這些方面的能力則非常弱。其實這些能力大都是訓(xùn)練的結(jié)果。如果你從來沒有接觸過英語，你有再好的語言天賦，也都不會講好英語。但話又說回來，如果有某一方面的天賦，加上訓(xùn)練，就會達到較高的成度，這就是技能。閱讀作為一種技能也要受客觀和主觀條件的影響。內(nèi)在的主觀因素是你自己的詞語接受能力、興趣和學(xué)習(xí)動力。你還會受到諸如環(huán)境、接受的訓(xùn)練、家庭背景和受教育的機會等外部條件的制約。你現(xiàn)在的閱讀能力是由多方面造成的，有身體狀況，也有智力方面的因素，還有的是諸如學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、家庭條件、轉(zhuǎn)學(xué)和其他。這些都是你無法選擇的，是客觀因素。但很多人閱讀慢的原因是由于缺乏訓(xùn)練。也許根本就沒有人教過你快讀。我們在讀初高中時，老師沒有教我們快速閱讀，這樣就養(yǎng)成了習(xí)慣，總是仔細、準確地精讀。如果不改變這樣的習(xí)慣，那么你永遠也讀不快。

 

 

　四、閱讀的方法

 

　　雖然人的認知方式大致相同，但不同的人有不同的閱讀習(xí)慣。有的人在讀書時，總是用鉛筆或手指指著書上的每一行左右移動，似乎怕遺漏一個詞；有的人一邊讀一邊念出聲；有的人一邊讀一邊逐句翻譯；有的人擔(dān)心沒讀懂，反復(fù)地回頭閱讀；有的則沒有耐心，一目十行。以上都不是正確的閱讀習(xí)慣，不符合閱讀過程的科學(xué)規(guī)律。人們閱讀時總是從左到右，從上一行到下一行，從詞到詞組到句子到段落，這一過程給人的感覺是人的眼睛總是在不停地移動。其實不然�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，閱讀時人的眼睛不是持續(xù)地移動，而是跳躍式移動，９４％的時間眼睛是靜止的，６％的時間在跳躍。兩次跳躍之間的時間稱為一次“注目”(fixation)，約四分之一秒。每次注目看到的單詞數(shù)因人而異。兒童大約是半個單詞，一般的讀者是１－２個單詞，較好的讀者每次注目可看２－３個單詞。在實際閱讀中，人的眼睛以詞群為單位跳躍，即相關(guān)的詞往往在一次注目中看到。既然閱讀時人的眼睛跳躍式移動，那么用鉛筆或手指指著書上的每一行左右移動、一邊閱讀一邊念出聲、一邊讀一邊逐字翻譯都是沒有用的。因為這些動作的速度與眼睛跳躍的速度不一致，再加上它們要分散一些注意力，因而不僅影響閱讀速度，也影響閱讀理解的程度。值得注意的是，眼睛的跳躍式移動是一種自然現(xiàn)象，閱讀時不要有意地把注意力集中在眼睛的移動上。既不能把眼睛停留在某處時間太長，也不能有意地加快跳躍速度。

 

 

　五、閱讀速度和怎樣閱讀

 

　　語言學(xué)家發(fā)現(xiàn)，閱讀速度的提高對理解沒有影響。所以不要擔(dān)心快讀會影響閱讀理解。實際上，理解能力常常隨著閱讀速度的提高而提高。提高的幅度受多方面的制約：比如你現(xiàn)在的英文水平，單詞量，你以前的學(xué)校以及現(xiàn)在的學(xué)校和你平常的一般知識。但比較重要的是你的學(xué)習(xí)動力。你一定要有這種意識：迫切提高閱讀速度和理解的激情，并要嘗試新的方法來提高。跟其他的技能一樣，光講理論是遠遠不夠的。你只聽老師講如何游泳，不下水，你永遠學(xué)不會。只聽別人講如何跳三步、四步舞，你自己不到舞池中練習(xí)，也是學(xué)不會的。閱讀技能跟這些技能一樣，需要你去親身實踐、積極主動地不斷地練習(xí)。跟跳舞一樣，只要大量的訓(xùn)練，就能跳出新樣，跳出更高的水平，直到瀟灑自如為止。閱讀也需要大量的練習(xí)，逐漸嘗試新的方法，向更高的境界進軍，直到閱讀對你來說是件輕松愉快的事為止。但是在訓(xùn)練時千萬不要老想著“我要快速讀”，而要輕松愉快地、一心只注意行文中的信息。做到這一點，再加上大量的長時間的閱讀，肯定會讀得更快。我們不敢說每個人的閱讀速度能提高多少，但大量的調(diào)查表明，通過訓(xùn)練，你的閱讀速度完全能達到你目前閱讀速度的兩倍。如果采取特殊方式，會提高的更顯著，一般的閱讀速度能提高40％到300％。設(shè)定目標：提高閱讀的方法之一就是設(shè)定目標。這樣確實能給你以幫助。每一個階段設(shè)定一個目標，記下你上次做一篇需要的時間，現(xiàn)在你可以跟上次比一比,看你的目標是否達到了。在有利的環(huán)境中閱讀：提高閱讀速度需要大量的腦力勞動并要求注意力集中。建議大家找一個安靜的地方，如教室或圖書館。不要一面讀一面看電視，或聽著收音機，或旁邊有人說話。能不斷地取得進步嗎?有時這樣的訓(xùn)練成績并不是按部就班一步一個腳印。有的人確實讀一個階段就收到一定的效果。但更多的情況是閱讀的提高是沒有規(guī)律的。有時候在一段時間里沒有任何進步，而后又有了新的突破。似乎訓(xùn)練一段后才能進行下一個目標。如果在一段時間內(nèi)沒有達到目標，不要泄氣，繼續(xù)向你的另一個目標前進，今后你會達到你的預(yù)期目標的。下邊介紹幾種方法。

 

　　1.略讀略讀(skimming)是常用的閱讀方法之一，其主要特征是選擇性地閱讀。通常的閱讀要求看到每一個詞，每次注目看１－２個詞。略讀不需要看到每一個詞，眼睛跳動的頻率和幅度都有較大的提高，有時甚至從上一行跳到下一行。略讀不可能使你對所讀內(nèi)容全部了解，但是你能大大地提高閱讀速度，也能獲得大量的信息。略讀的主要作用是了解文章的大意。經(jīng)過略讀之后，你對所讀內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，再仔細閱讀，這時你的印象會更深刻，理解更透徹。大部分讀者不需要正規(guī)的訓(xùn)練和指導(dǎo)就可以進行略讀。但是有意識地訓(xùn)練會大大地提高你的略讀速度和效率。進行略讀訓(xùn)練的較簡單的方法是強迫自己在規(guī)定的時間內(nèi)讀完某一篇，開始訓(xùn)練時，可以把略讀速度定為平常閱讀的5/4倍，以后逐步提高。略讀的關(guān)鍵是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你認為重要的內(nèi)容。

 

　　2.擴大詞匯量提高閱讀的一個重要內(nèi)容是擴大詞匯量。其必要性表現(xiàn)在以下幾個方面：1)詞匯量　...