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1、優(yōu)勝劣汰，職稱是趨勢驅(qū)使
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，競爭已經(jīng)在我們身邊顯而易見，且愈演愈烈，人人在都在不停地尋找機(jī)會(huì)發(fā)展自己、提升自我，如果不提升自我，那么將會(huì)被社會(huì)淘汰，優(yōu)勝劣汰從來都是人類生存發(fā)展亙古不變的規(guī)則。
其中醫(yī)護(hù)人員自我提升的方式，最顯而易見的是：提升職稱。
2、學(xué)歷高低對(duì)醫(yī)生職稱晉級(jí)的時(shí)間影響
職稱的提升與學(xué)歷掛鉤；
個(gè)人的最后學(xué)歷的畢業(yè)年限影響職稱提升級(jí)別，不同學(xué)歷，每晉升一級(jí)要求間隔的時(shí)間不同。學(xué)歷越高，晉升到上一級(jí)的時(shí)間間隔要求越短。
這也是為何越來越多的醫(yī)護(hù)人員即使拼盡全力，也一定要拿到碩士學(xué)位的原因。
下面是3位不同學(xué)歷畢業(yè)的同學(xué)進(jìn)醫(yī)院工作后的職稱晉升需要的時(shí)間歷程，如圖所示：
  
上圖總結(jié)：
A同學(xué)——22歲大專畢業(yè)：
畢業(yè)后進(jìn)醫(yī)院 ，等他成為主任醫(yī)師后，他至少41歲；
B同學(xué)——22歲本科畢業(yè)：
畢業(yè)后進(jìn)醫(yī)院 ，他成為主任醫(yī)師時(shí)，他至少37歲；
C同學(xué)——25歲碩士畢業(yè)：
畢業(yè)后進(jìn)醫(yī)院 ，他36歲很有機(jī)會(huì)成為主任醫(yī)師。
由此總結(jié)：碩士畢業(yè)的C學(xué)生比大專畢業(yè)的A學(xué)生，提前5年成為主任醫(yī)師。
3、學(xué)力提升，同等學(xué)力申碩成首選
為了快速提升職稱，縮短晉升為主任醫(yī)師的時(shí)間間隔，越來越多的醫(yī)護(hù)人員借助在職考研來獲得碩士學(xué)位證。而同等學(xué)力是醫(yī)護(hù)人員首選的學(xué)力提升方式。
一月在職考研，考試的科目有：英語+政治+專業(yè)綜合+專業(yè)課，且是擇優(yōu)錄取。
而同等學(xué)力申碩，考試的科目僅有2個(gè)，只要考：專業(yè)（學(xué)術(shù)型或?qū)I(yè)型）+英語，且只需要達(dá)到60分就能通過考試。
對(duì)于醫(yī)護(hù)人員來說，最終的目的是獲得碩士學(xué)位證，因此選5月同等學(xué)力要比1月在職考研更具有以下3個(gè)優(yōu)勢：
同等學(xué)力考試科目少，且難度低；
同等學(xué)力考試達(dá)到60分即可通過；
同等學(xué)力考試科目少，必須用于復(fù)習(xí)備考的時(shí)間少；
因此這也是為什么越來越多的醫(yī)護(hù)人員選擇參加同等學(xué)力考試而不選一月在職考研的原因。
近年來，報(bào)考同等學(xué)力申碩的醫(yī)護(hù)人員通過同等學(xué)力申碩也達(dá)到了他們的目的�？梢姡�同等學(xué)力碩士學(xué)位對(duì)加速評(píng)職稱有用。
綜上所述可得出4個(gè)結(jié)論：
1、醫(yī)護(hù)人員提升職稱，必須先提升自己；
2、學(xué)歷的高低影響職稱的提升時(shí)間間隔；
3、醫(yī)護(hù)人員的個(gè)人學(xué)歷越高，職稱提升的時(shí)間間隔越短；
4、越來越多的醫(yī)護(hù)人員選擇同等學(xué)力申碩考試來獲得碩士學(xué)位證書。
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