我以及另兩名同學(xué)從2011年10月開始跟隨張教授學(xué)習(xí)英語保過班，學(xué)之前心中也和大家一樣忐忑：真的能保過嗎？然而當(dāng)上了第一天的課后，我感覺要是早一點認(rèn)識張教授該多好啊----如果大學(xué)之前的英語老師能夠如同張教授這樣教學(xué)的話，我的英語能成為弱項嗎？

    可能有人會說，英語教學(xué)，主要是靠背，老師的作用不是太大。在上張教授的課之前，我非常同意這種看法，但是上了張教授的課之后，我的看法完全改變了。因為我發(fā)現(xiàn)一天上了6小時的英語課，我居然沒有睡覺：），看看同教室其他同學(xué)，也都聚精會神，真神了！總結(jié)下來，張教授講課第一條優(yōu)勢：能夠大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    第二條，就是課程的進(jìn)度安排科學(xué)合理。從9月份開始，每個月上一天課，到了春節(jié)后，兩周一次課，考前兩個月，一周一次課，到考前還安排三次模擬考試及講解，同時還定期布置家庭作業(yè)�；A(chǔ)班到強(qiáng)化班的過渡，很自然的把大家的狀態(tài)調(diào)整到臨戰(zhàn)。

    第三條，是課程的系統(tǒng)性。除了張教授108學(xué)時的精心授課外，由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異大，張教授還組織了幾個助理老師（都是專業(yè)8級），通過QQ隨時在線答疑，從而解決了學(xué)員基礎(chǔ)不一的問題。

    其他還有很多，就不一一列舉了，就憑上面三條，你肯定能看出老師對課程的確是花了心血的，出好成績自然也就不奇怪了。

    張教授不光是教學(xué)好，品德更高，責(zé)任心很強(qiáng)。就這樣的社會培訓(xùn)班，大家難道不覺得比我們當(dāng)年考四級的時候安排的更科學(xué)嗎？

    啥都不說了，公布一下我們?nèi)说目荚嚱Y(jié)果吧：76/22, 75/22, 62/21。全線通過！

    切記。英語就要上張能彥教授的課！

    順便說一下，我的經(jīng)濟(jì)學(xué)也過了，不過建議大家最好還是把大綱后面的題準(zhǔn)備好更安全！