96、繼續(xù)教育:
指那些已脫離正規(guī)教育,參加工作和負(fù)有成人責(zé)任的人所受的各種各樣的教育,既包括繼續(xù)接受某個(gè)階段的正規(guī)教育,也包括在特別領(lǐng)域里探索、更新和補(bǔ)充知識(shí)技能的活動(dòng)。
97、家校合作:
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充或延伸。家校合作是促進(jìn)青少年學(xué)生健康發(fā)展的重要途徑。家校合作的模式多種多樣,主要有“以校為本”模式、“以家為本”模式和“以社區(qū)為本”模式三類。在家校合作中,學(xué)校人員起主導(dǎo)和指導(dǎo)作用。
98、簡單隨機(jī)取樣:
按照概率論的原理,抽樣時(shí)盡可能使總體的每一個(gè)基本觀測單位都有均等的機(jī)會(huì),有被抽中的可能,即總體中每個(gè)成員被選人樣本的概率都不為零。
99、集中量數(shù):
是分布的定位值,是分布中的一點(diǎn),它可指明分布中測量量度上的位置。平均數(shù)、中數(shù)、眾數(shù)是最常用的集中量數(shù)。
100、解釋性假設(shè):
解釋性假設(shè)試圖提示事物內(nèi)部聯(lián)系,指出事物質(zhì)的特征,說明事特原因,它是比描述性假設(shè)高一級(jí)的形式。