1、實(shí)施"科教興國(guó)"戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和前提是( )。
A.必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
B.教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)
C.振興教育,教師是關(guān)鍵
D.必須尊重知識(shí),尊重人才
2、二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是指以( )為主的現(xiàn)代部門與以( )為主的傳統(tǒng)部門并存,傳統(tǒng)部門比重大,現(xiàn)代部門發(fā)展不足以及城鄉(xiāng)差距十分明顯的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。
A.高科技產(chǎn)業(yè);低端制造業(yè) B.資本密集型;勞動(dòng)密集型
C.城市工業(yè);農(nóng)村農(nóng)業(yè) D.先進(jìn)產(chǎn)業(yè);落后產(chǎn)業(yè)
3、一個(gè)部門的產(chǎn)值比重與在此部門就業(yè)的勞動(dòng)力比重的比率指的是( )。
A.二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) B.比較勞動(dòng)生產(chǎn)率
C.二元對(duì)比系數(shù) D.二元反差指數(shù)
4、下列不是我國(guó)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特征是( )。
A.農(nóng)業(yè)嚴(yán)重落后于工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè),農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率低下
B.城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距擴(kuò)大
C.城鄉(xiāng)收入差距縮小 D.城鄉(xiāng)消費(fèi)水平懸殊
5、下列不屬于我國(guó)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的成因的是( )。
A.趕超型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略所引起的生產(chǎn)率水平差異
B.農(nóng)村人口比例過(guò)大,土地資源稀缺
C.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制造成的城鄉(xiāng)分割
D.非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策擴(kuò)大了二元差距
參考答案:
1、A
解析:實(shí)施"科教興國(guó)"戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和前提是必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。詳見(jiàn)大綱92頁(yè)。
2、C
解析:二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是指以城市工業(yè)為主的現(xiàn)代部門與以農(nóng)村農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)部門并存,傳統(tǒng)部門比重大,現(xiàn)代部門發(fā)展不足以及城鄉(xiāng)差距十分明顯的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。參見(jiàn)大綱的93頁(yè)。
3、B
解析:二元對(duì)比系數(shù)是指二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中農(nóng)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率與非農(nóng)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率的比率。二元反差系數(shù)是指工業(yè)或者非農(nóng)業(yè)產(chǎn)值比重與勞動(dòng)力比重之差的絕對(duì)值。詳見(jiàn)大綱93頁(yè)。
4、C
解析:我國(guó)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特征有:(1)農(nóng)業(yè)嚴(yán)重落后于工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè),農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率低下。(2)城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距擴(kuò)大。(3)城鄉(xiāng)收入差距拉大。(4)城鄉(xiāng)消費(fèi)水平懸殊。
5、B
解析:我國(guó)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的成因:(1)趕超型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略所引起的生產(chǎn)率水平差異;(2)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制造成的城鄉(xiāng)分割;(3)非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策擴(kuò)大了二元差距。
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