1、實(shí)施"科教興國(guó)"戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和前提是（  )。

　　A.必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

　　B.教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)

　　C.振興教育，教師是關(guān)鍵

　　D.必須尊重知識(shí)，尊重人才

 

　　2、二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是指以（   ）為主的現(xiàn)代部門與以（   ）為主的傳統(tǒng)部門并存，傳統(tǒng)部門比重大，現(xiàn)代部門發(fā)展不足以及城鄉(xiāng)差距十分明顯的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。

　　A.高科技產(chǎn)業(yè)；低端制造業(yè)　　B.資本密集型；勞動(dòng)密集型

　　C.城市工業(yè)；農(nóng)村農(nóng)業(yè)　　D.先進(jìn)產(chǎn)業(yè)；落后產(chǎn)業(yè)

 

　　3、一個(gè)部門的產(chǎn)值比重與在此部門就業(yè)的勞動(dòng)力比重的比率指的是（  )。

　　A.二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)　　B.比較勞動(dòng)生產(chǎn)率

　　C.二元對(duì)比系數(shù)　　D.二元反差指數(shù)

 

　　4、下列不是我國(guó)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特征是（  )。

　　A.農(nóng)業(yè)嚴(yán)重落后于工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率低下

　　B.城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距擴(kuò)大

　　C.城鄉(xiāng)收入差距縮小　　D.城鄉(xiāng)消費(fèi)水平懸殊

 

　　5、下列不屬于我國(guó)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的成因的是（  )。

　　A.趕超型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略所引起的生產(chǎn)率水平差異

　　B.農(nóng)村人口比例過(guò)大，土地資源稀缺

　　C.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制造成的城鄉(xiāng)分割

　　D.非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策擴(kuò)大了二元差距

 

　　參考答案：

 

　　1、A

　　解析：實(shí)施"科教興國(guó)"戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和前提是必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。詳見(jiàn)大綱92頁(yè)。

 

　　2、C

　　解析：二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是指以城市工業(yè)為主的現(xiàn)代部門與以農(nóng)村農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)部門并存，傳統(tǒng)部門比重大，現(xiàn)代部門發(fā)展不足以及城鄉(xiāng)差距十分明顯的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。參見(jiàn)大綱的93頁(yè)。

 

　　3、B

　　解析：二元對(duì)比系數(shù)是指二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中農(nóng)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率與非農(nóng)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率的比率。二元反差系數(shù)是指工業(yè)或者非農(nóng)業(yè)產(chǎn)值比重與勞動(dòng)力比重之差的絕對(duì)值。詳見(jiàn)大綱93頁(yè)。

 

　　4、C

　　解析：我國(guó)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特征有：(1）農(nóng)業(yè)嚴(yán)重落后于工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率低下。(2）城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距擴(kuò)大。(3）城鄉(xiāng)收入差距拉大。(4）城鄉(xiāng)消費(fèi)水平懸殊。

 

　　5、B

　　解析：我國(guó)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的成因：(1）趕超型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略所引起的生產(chǎn)率水平差異；(2）傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制造成的城鄉(xiāng)分割；(3）非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策擴(kuò)大了二元差距。

 

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