試論科教興國(guó)戰(zhàn)略
新技術(shù)革命的日新月異和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,既給我國(guó)帶來了機(jī)遇,也提出了挑戰(zhàn)。我國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,人口眾多,人均資源占有量很低,若要縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,惟有不斷提高科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率。黨的“十五大”指出,科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素,要充分估計(jì)未來科學(xué)技術(shù)特別是高新技術(shù)發(fā)展對(duì)綜合國(guó)力、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和人民生活水平的巨大影響,把加速科技進(jìn)步放在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵地位。怎樣才能實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步的戰(zhàn)略目標(biāo)呢?關(guān)鍵是要有一大批科學(xué)技術(shù)人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者,知識(shí)型勞動(dòng)者就從幕后走向臺(tái)前,成為決定生產(chǎn)和管理效率的主體,人力資本或知識(shí)積累已成為決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的顯著變量。目前,國(guó)際間的激烈競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為以綜合國(guó)力為基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng),這實(shí)際上是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底是教育的競(jìng)爭(zhēng)和掌握高新技術(shù)的人才競(jìng)爭(zhēng)。 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的具體措施主要有: (l)必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和前提?萍歼M(jìn)步依賴于掌握現(xiàn)代科技知識(shí)的專門人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者,這就要求把教育搞上去。科教興國(guó),必先興教育,因?yàn)榻逃且粋(gè)民族最根本的事業(yè)。 (2)教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。面向現(xiàn)代化,就是教育要適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,培養(yǎng)出“四有新人”。面向世界,就是要以開放的思路辦教育,跟上當(dāng)代世界科技與教育發(fā)展趨勢(shì)。面向未來,就是教育不但要看到近期的需要,而且必須與其到遠(yuǎn)期的需要;不但要依據(jù)生產(chǎn)建設(shè)發(fā)展要求,而且必須充分估計(jì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。 (3)發(fā)展教育要在普及的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)的發(fā)展。普及的重點(diǎn)是抓好九年義務(wù)教育,提高全體國(guó)民的科學(xué)文化素質(zhì)。提高的重點(diǎn)就是抓好一批接近或達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平的重點(diǎn)大學(xué),培養(yǎng)出一批高水平的科技人才。 (4)振興教育,教師是關(guān)鍵。沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,就肯定不會(huì)有高素質(zhì)的教育事業(yè)。因此,科教興國(guó),教育為本;振興教育,師資先行。 (5)尊重知識(shí),尊重人才。既然科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要源泉,而科技進(jìn)步又依賴于一大批科技人才,因此,就必須尊重知識(shí),尊重人才。首先,應(yīng)提高知識(shí)分子的地位。其次,落實(shí)知識(shí)分子政策,改善知識(shí)分子的生活待遇。最后,應(yīng)破格選拔優(yōu)秀人才,特別是中青年優(yōu)秀人才。 |