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當(dāng)前新陽光教育 經(jīng)濟(jì)綜合 學(xué)習(xí)資料 瀏覽文章 詳情

2018年同等學(xué)力經(jīng)濟(jì)---國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)練習(xí)(15)

  經(jīng)濟(jì)綜合是很多同等學(xué)力申碩人報(bào)考的首選專業(yè),同等學(xué)力經(jīng)濟(jì)綜合的國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)是考生需要掌握的一門重要課程,F(xiàn)代意義上的國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)是在傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融理論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的作為一門系統(tǒng)的和獨(dú)立的理論,它的出現(xiàn)大約在本世紀(jì)四十年代。今天,新陽光同等學(xué)力帶來經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)第三章考點(diǎn)測(cè)試題,來幫助考生強(qiáng)化備考效果。


  名詞解釋


  1、“華盛頓共識(shí)”與“北京共識(shí)”


  2、等級(jí)規(guī)則


  3、產(chǎn)權(quán)規(guī)則


  4、供給主導(dǎo)型制度變遷方式


  5、憲法秩序


  6、諾思悖論


  7、中間擴(kuò)散型制度變遷方式


  8、需求誘致型制度變遷方式


  簡(jiǎn)述題


  1、比較激進(jìn)式改革與漸進(jìn)式改革的差異


  2、簡(jiǎn)述供給主導(dǎo)型制度變遷方式的特征


  3、試分析供給主導(dǎo)型制度變遷方式中的“諾思悖論”


  論述題


  1、闡述我國(guó)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制過渡的方式與路徑


  2、闡述中間擴(kuò)散型制度變遷方式的主要特征,并分析地方政府在我國(guó)市場(chǎng)化進(jìn)程中的主要功能


  3、分析我國(guó)的漸進(jìn)式改革所存在的主要問題以及進(jìn)一步改革的方向

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