隨著2016年同等學力申碩考試時間的臨近，報名時間和考試時間的公布，正在緊張進行同等學力申碩考試備考工作的你是不是也有點小緊張呢？就隨新陽光教育網(wǎng)一起來溫習下常見的工商綜合管理學原理名詞解釋題吧：

　　保健因素：與工作環(huán)境和工作關(guān)系有關(guān)，其改善只能預防和消除職工的不滿，不能直接起到激勵作用的因素。

　　部門化：組織內(nèi)經(jīng)常有多個團體，每一個團體有一個管理者，由其全權(quán)負責，統(tǒng)一協(xié)調(diào)團體內(nèi)的所有工作，這個團體叫做部門。大型組織通常采用橫向多維式部門結(jié)構(gòu)，首先由及個人或職務組成一個小團體，而這個團體又歸屬于另外一個更大的部門，如此不斷遞進，便形成組織層次，這個過程就是部門化。

　　成熟：也可叫飽和，即企業(yè)在目標市場領域內(nèi)達到了較高的市場占有率，主營項目是去發(fā)展?jié)摿�，需要考慮重新調(diào)整主營方向或經(jīng)營戰(zhàn)略的狀況。

　　程序化：事前制定行動方案，以便在某些事件發(fā)生時及時處理，這就是程序化。

　　動機：在需要基礎上產(chǎn)生的，引起和維持著人的行為，并將其導向一定目標的心理機制。

　　反饋：指系統(tǒng)的輸出信息反饋到輸入端，與輸入信息進行比較，并利用二者的偏差進行控制的過程。有正反饋和負反饋之分。

　　非正式溝通：通過正式組織途徑以外的信息溝通程序。

　　非正式組織：兩個或兩個以上個人無意識地體系化、類型化了的多種心理因素的系統(tǒng)

　　分工：為實現(xiàn)預定目標和履行社會責任，組織必須將一系列的工作任務分配給特定的個人或部門完成。這一過程就是分工。

　　分公司：母公司的分支機構(gòu)或附屬機構(gòu)，在法律上和經(jīng)濟上均無獨立性，不是獨立的法人企業(yè)。

　　負強化：又稱消極強化，即利用強化物抑制不良行為重復出現(xiàn)的可能性來運用管理手段。

　　個人慣性：個人在長期組織生活中形成的固定觀念、準則和思維方法、工作習慣等。

　　個體行為：是集體協(xié)作活動或組織生活中個體的基本方面，個體的基本特征，也是組織生活的最基本構(gòu)成部分，關(guān)系到企業(yè)的存在狀態(tài)。個體行為是從組織管理角度必須把握的對象。

　　個體學習：個體在行為過程中和通過行為的結(jié)果，可以獲得新的技能和知識。這或者是通過直接的實踐，或者是通過他人經(jīng)驗的提示，或者通過理論知識的學習。個體的學習對于維護和促進協(xié)作關(guān)系系統(tǒng) 整體發(fā)展有重要意義。

　　工作分析：對某特定工作做出明確規(guī)定，并確定完成這一工作需要有什么樣的行為的過程，主要優(yōu)良大部分組成：工作描述和工作說明書。

　　工作豐富化：通過改善工作設計，豐富工作內(nèi)容，賦予更多嘗試機會，來增加工作本身的刺激性和挑戰(zhàn)性，使職工獲得發(fā)揮聰明才智和取得個人成就的機會，從而一方面提高工作效率，另一方面增進職工的滿足感。

　　溝通：將某一信息傳遞給客體或?qū)ο�，以期獲得客體做出相應反映效果的過程。

　　管理：是組織中維持集體協(xié)作行為延續(xù)發(fā)展的有意識的協(xié)調(diào)行為

　　管理的效果：指對組織預定目標的實現(xiàn)。效率涉及活動的方式，效果涉及活動的結(jié)果。

　　管理的效率：是指輸入和輸出的關(guān)系。對于給定的輸入，如果能獲得更多的輸出，就說明有高的效率;對于較少的輸入，能獲得同樣的輸出，也說明是有高的效率。

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