1、論述組織動態(tài)平衡

　　組織內外部所有相關因素都處在變化中。組織平衡不是一次性的，不是可以一蹴而就的。一方面，當組織內部發(fā)生變化時，原有平衡即被打破，需要根據(jù)變化了的情況建立新的平衡。另一方面，組織本身存在打破平衡的力量。組織中客觀存在的差異、矛盾、沖突本身，就是平衡的一種破壞性力量。同時，組織的發(fā)展也會打破原有的平衡。應該說，組織的生存和發(fā)展，就是不斷打破原有平衡、建立新的平衡的過程。這就是組織動態(tài)平衡。

　　2、論述學習與心理能量的相互作用

　　學習與心理能量是一種相互促進的關系，二者有較強的相關性。一方面，在一定范圍內，心理能量的提高有促進學習過程的作用，但超過了必要的限度，反而會影響學習的效果；另一方面，不同類型的學習行為，對心理能量的要求也不同的。除了這些情況外，組織中學習與心理能量相互之間的作用有兩條軌跡。

　　(1)學習--情報蓄集--成功--能量改變。首先，以一定的心理能量為基礎導致學習行為。學習的成果是知識和情報的積累、認識的深化和能力的提高，結果是事業(yè)的成功。

　　(2)學習--情報共有--相互激勵--集團力量。這條軌跡除了第一種情況的知識情報蓄積作用外，立足于人與人之間的關系考察，能在人之間產生信賴感、相互一體感。從而加強了與他人合作和相互協(xié)調的愿望，增強了組織的一體感。其結果是集團整體力量的提高。